【中交二公局】秦涧淇的“找茬”教学法

在“找茬”中练真本事

“平均分从85分跃升到96分！”3月下旬，桐安改扩建二标2026年第一季度技术交底考试成绩出炉，技术交底考试平均分较去年第四季度提高了11分，技术员小刘看到分数后忍不住惊呼。这份亮眼成绩的背后，是项目副总工程师秦涧淇探索推行的“找茬”教学法正在持续显效。

桐安改扩建二标面临着既有线路病害复杂、新旧路基拼接沉降控制难等两大难题。2025年7月份项目开工初期，小刘就在一段旧路翻浆处理中栽了跟头。他照搬新建项目经验，忽略了老路多年沉降形成的“弹簧土”特性，差点误了工期。这一教训让秦涧淇意识到，技术培训不能停留在照本宣科上，必须从问题出发、在纠错中学习。由此，他在项目上推行了“找茬”教学法，坚持“每天一小时、每课一案例、每题一实操”，让培训从“灌输式”向“问题式”彻底转变。

与传统培训不同，秦涧淇的课堂没有课本，只有装满现场问题的“案例库”。他把每天巡查发现的“茬”整理成“案例库”，用图片还原现场。比如在“新旧路基拼接”课上，他搬来新路、老路两种填料进行对比教学，让技术员们感知到老路土“手捏成团、落地散开”的特性后，他才顺势引出“台阶开挖+冲击碾压+土工格栅”的组合工艺，并结合试验段案例，拆解每层填筑厚度等硬指标。在一次桥梁模板接缝漏浆“找茬”课后，秦涧淇带着技术员们直奔现场实操。围绕清理浮灰、嵌入胶条、压条压实等环节，现场示范标准化防漏浆处理流程。完毕后，他让技术员们轮流操作，自己则在一旁观察指导，直到所有人都掌握了正确要领。

在“找茬”中育强队伍

为进一步提升人才培养效率，秦涧淇在“找茬”教学法基础上，创新推出“三微教学法”，构建全方位、常态化的学习体系。他组织录制“老路病害识别口诀”3分钟微视频，方便技术员扫码随时学习；编印施工《“避坑指南”》微手册，收录23个典型错误案例及解决方案，便于随查随用；每月举办“看图找茬”微竞技，以现场问题照片为考题，检验大家发现问题、分析原因、提出解决措施的能力。

以“找茬”促学习，以学习促创新，“找茬”教学法不仅提升了年轻技术员的专业能力，更成为项目创新创效的“孵化器”。2026年2月，在一次便道修复“找茬”课上，技术员党夫纲提议：“旧料外运重车较多，便道维护难度大，可将老路铣刨料筛分后添加再生剂，用于临时便道铺设。”该建议经项目集体论证后落地实施，不仅省下了新材料采购成本，还减少了垃圾外运，实现了经济效益和环保效益双提升。

此刻，会议室的黑板上，“下一课：预制梁保护层为什么厚度不均？”的字样格外醒目。秦涧淇的“找茬”教学法，不仅点燃了年轻技术员的学习热情，更为项目高质量建设培育了一批懂技术、善实操、能创新的骨干人才，为桐安改扩建工程顺利推进注入了强劲的内生动力。